本报讯（记者 魏海政 通讯员 赵相旭）“我们两口子之前工作的学校相距50多公里，又都担任两个班的语文教学工作，结婚后只能各自住校，生活极不方便。”近日，山东省泰安市肥城市湖屯镇初级中学教师杜善涛和郑菲斐告诉记者，“幸好教体局开通了镇街学校之间相互调动的路径，帮助我们结束两地分居的生活，让人幸福感满满。”
肥城市教体局局长、党组书记赵永军介绍，近年来，肥城市从教师公平调配、人性化安排出发，实施“三纵两横”的教师流动办法，想方设法提高教师工作生活幸福感。其中，“三纵”即新招聘教师到农村任教，城区优秀教师到农村支教，农村教师到城区挂职任教；“两横”即镇街学校之间、城区学校之间可根据生活居住地就近交流轮岗，方便教师的日常工作与生活。
“我家中有生病的老人，还要接送老二上幼儿园，照顾上高中的老大。爱人在乡镇工作，早上出门，晚上才回来，全家的生活基本都是我来照顾。以前的学校离家远，很不方便。”从肥城市凤山学校调到龙山小学的教师李丽说，“现在工作调动后离家近了，照顾老人更方便了，老二和我一起上学，也不用单独接送了。感谢教体局推动市直学校之间教师调动，给我们带来了方便，解决了家庭的后顾之忧。”
与此同时，一些条件允许的教师也积极主动下乡支教。为了支援偏远乡镇，肥城市桃花源小学办公室主任谢明炳带着“我能为学生做点什么”的想法，义无反顾踏上了乡村支教的道路。“我2022年9月来到孙伯镇初级中学，一年多来深深感动于身边乡村教师的细致和辛苦。他们除了惯常的备课、上课、批改作业、辅导学生，还要做好住校陪餐、寄宿看护等工作，令人感动。”
除了下乡支教，引导农村教师到城区挂职任教，也成了越来越绕不开的话题。随着城镇化的推进，农村人口大量涌入城区，城区学位紧缺，导致城区教师缺口大而镇街教师富余的问题凸显。针对这一问题，肥城市教体局研究制定配套政策，盘活教师资源“大棋”。
“农村中小学按教学班核定学科和辅助岗位，教师根据自身情况自愿选岗确岗，并充分利用激励政策，将与教师评聘有关的荣誉等向城区学校倾斜，积极引导镇街富余教师主动向城区师资紧缺学校流动。”肥城市教体局教师工作科科长王海介绍。
据统计，2023年，在“三纵两横”暖心政策支持引领下，按照教师意愿，肥城共有12人下乡支教，405人进城任教，城区、乡镇间根据教师工作单位远近等协调调动教师60人，并安置新教师141人。
“政为民所兴，情为民所系。”肥城市龙山小学校长董爱英说，“肥城市教体局立足实际，主动探索教师交流调动机制，破解教师上班难、带娃难等困扰，新调来的教师上班路程大大缩短，带孩子上学也更加方便，安全上有保障，工作更舒心，体现了人文关怀，激发了教师队伍活力。”
《中国教育报》2024年01月09日第3版
作者：记者 魏海政 通讯员 赵相旭
